MOOCs – หลักสูตรออนไลน์แบบเปิดจำนวนมาก – ได้รับข่าวเซ็กซี่บาคาร่าเกี่ยวกับศักยภาพในการปฏิวัติภายในพื้นที่การเรียนรู้โดยมีความสนใจอย่างมากจากนอกสหรัฐอเมริกา ตัวอย่างเช่น เกือบสามในสี่ของผู้สอบหลักสูตรของ Coursera เป็นนักศึกษาต่างชาติการเติบโตของ MOOCs จะทำให้วิทยาเขตสาขาลดลงได้หรือไม่?ความไม่ยั่งยืนของสาขาในวิทยาเขตแม้ว่าจะมีตัวอย่างที่ประสบความสำเร็จของวิทยาเขตสาขาต่างประเทศ เช่น มหาวิทยาลัยนอตติงแฮมในจีนและมาเลเซีย
แต่ก็มีความล้มเหลวที่น่าอับอายเช่นกัน เช่น มหาวิทยาลัยรัฐมิชิแกนในดูไบ
และมหาวิทยาลัยนิวเซาธ์เวลส์ในสิงคโปร์
เมื่อไม่นานมานี้ เราได้สังเกตเห็นคลื่นลูกใหม่ที่น่าสนใจจากชื่อใหญ่ๆ เช่น New York University ในอาบูดาบี และ Duke University ในประเทศจีน โดยรวมแล้วมีความต้องการเพิ่มขึ้นสำหรับวิทยาเขตสาขา
อย่างไรก็ตาม การเติบโตนี้อาจไม่ยั่งยืน
Philip Altbach ใน“The Branch Campus Bubble?” เน้นประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียน วิชาการ และเงินทุน ซึ่งทำให้คุณภาพและความยั่งยืนของวิทยาเขตสาขาอยู่ภายใต้เครื่องสแกน
แม้แต่วิทยาเขตสาขาในประเทศในสหรัฐอเมริกาก็ตกต่ำลง
Jay A Halfond คณบดี Metropolitan College และขยายการศึกษาที่มหาวิทยาลัยบอสตันกล่าวว่า “อุปสรรค ความเสี่ยง และค่าใช้จ่ายสูงเกินไปสำหรับมหาวิทยาลัยวิจัยที่มุ่งมั่นและใส่ใจในชื่อเสียงที่จะแข่งขันกันเพื่อนักศึกษาในท้องถิ่นในสภาพแวดล้อมที่ห่างไกล เว้นแต่พวกเขาจะ เลือกที่จะทำผ่านการเรียนทางไกล”
วิทยาเขตของสาขาเป็นความพยายามที่เน้นโครงสร้างพื้นฐานที่มีความเสี่ยงด้านการเงินและชื่อเสียงสูง ซึ่งอาจกลายเป็นสิ่งที่ไม่ยั่งยืนมากขึ้น
ความก้าวหน้าของ MOOCs
ด้วยโอกาสการเรียนรู้ที่เป็นนวัตกรรม ปรับตัวได้ และมีคุณภาพสูงในราคาประหยัด MOOCs อยู่ในจุดที่จะทำให้เกิดความก้าวหน้าครั้งใหญ่ ดัง ที่ Tom Friedman ระบุไว้อย่างถูกต้องในThe New York Timesว่า “ความก้าวหน้าครั้งยิ่งใหญ่เกิดขึ้นเมื่อสิ่งที่เป็นไปได้ในทันใดมาพบกับสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง”
MOOCs มีความสามารถในการเอาชนะอุปสรรคหลายประการ รวมถึงต้นทุน การเข้าถึง ความสามารถในการปรับขนาด ความยืดหยุ่น และชื่อเสียง
โดยไม่มีค่าใช้จ่ายเพิ่มเติมในการ ‘รับสมัคร’ นักศึกษาใหม่จากประเทศจีนหรือตุรกี สถาบันที่มีชื่อเสียงสามารถจัดหลักสูตรในรูปแบบที่ยืดหยุ่นสำหรับนักเรียนจำนวนมากโดยไม่ลดคุณภาพการเรียนรู้ที่มีให้
สิ่งนี้จะสร้างแรงกดดันในการแข่งขันแก่สถาบันในการปรับโครงสร้างต้นทุนและมูลค่าของข้อมูลประจำตัวในช่วงเวลาที่ทรัพยากรลดลง
MOOCs จะดึงดูด นักเรียน ‘glocal’ด้วยแรงบันดาลใจระดับโลกและประสบการณ์ในท้องถิ่น ‘Glocals’ เป็นตัวแทนของกลุ่มนักศึกษาที่มักจะแสวงหาการศึกษาข้ามชาติ รวมถึงวิทยาเขตสาขานานาชาติ การจัดการที่เป็นคู่ และการศึกษาออนไลน์
ตัวอย่างเช่น นักเรียนมากกว่า 113,000 คนศึกษาในต่างประเทศทั้งหมดเพื่อรับวุฒิการศึกษาในสหราชอาณาจักรผ่าน ‘การเรียนรู้ทางไกล ยืดหยุ่น หรือกระจาย’ ในปี 2010-11 ในทำนองเดียวกัน นักเรียนต่างชาติมากกว่า 28,000 คนลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมนอกชายฝั่งของออสเตรเลียผ่านการเรียนทางไกลในปี 2010เซ็กซี่บาคาร่า
